Giáo dục đặc biệt là một lĩnh vực có nhiều điều cần biết và học hỏi, và nó thường nhiều hơn những điều mà một người có thể biết được trong suốt toàn bộ sự nghiệp của họ
Special Education is a field with many things to know and learn, often more than a single person will know in their entire career
Có nhiều công việc khác nhau với kiến thức và trách nhiệm khác nhau đã được tạo ra trong những năm qua. Đối với các bậc cha mẹ, tốt nhất là hãy nên cân nhắc về những người mà họ nói chuyện về sự tiến bộ của con họ
There for different job with different knowledge and responsibilities have been created over the years. For parents it is good to have underrating who they are talking to about their child's progress
Bác sĩ - Doctor
Kiểm tra sức khỏe của cơ thể và có thể điều trị các bệnh y khoa
Checks health of the body and can treat for medical illness
Nhà âm ngữ trị liệu làm việc với các bộ phần từ phía trên cổ
Speach Langauge Therapist works with the body above the neck.
Âm ngữ trị liệu
S.L.T.
Tâm vận động
O.T.
Nhà trị liệu tâm vận động làm việc với cơ thể và những chuyển động của nó
Occupational Therapist works with the body and its movements
Giáo viên chuyên biệt
S.E.N. Teacher
Giáo viên giáo dục Đặc biệt sẽ lập kế hoạch và giảng dạy tất cả các kỹ năng cho sự phát triển của trẻ
Special Education Teacher will plan and teach all sort of skills for development of a child
Những chiến lược bên dưới được sử dụng trong việc giảng dạy trẻ với
The below strategies are used for teaching children with
Khiếm khuyết học tập
Learning Disability
đọc thêm về khiếm khuyết Ở ĐÂY
read more about disabilities here
Chiến lược và Trị Liệu - Strategies and Therapies
Một chiến lược hoặc trị liệu được biết là hoạt động khi tiến độ thực hiện có thể đo lường được. Giáo viên được đào tạo và có kinh nghiệm sẽ biết cách sử dụng hầu hết các chiến lược đó và biết sự kết hợp nào sẽ phù hợp với cấp độ hiện tại của con bạn. Các chiến lược có thể khác nhau đối với mỗi trẻ, mỗi độ tuổi hoặc trình độ để giáo viên có thể áp dụng. Giáo viên sẽ cần phải đo lường, kiểm tra và theo dõi những yếu tố đó và có thể thay đổi các chiến lược khi trẻ đang tiến bộ.
A Strategies or Therapy is known to be working when progress is measurable. Well trained and experienced teacher will know how to use most of those strategies and choose which combination it the right one for your child's current level. Strategies may be different for every child and at what age or level it will be used. Teachers will need to measure, test and trace those conditions and be able to change them as the child is making progress.
Việc kết hợp tất các các chiến lược đúng cách rất quan trọng trong việc nhìn thấy sự phát triển của trẻ >> SEN:BOX
All of the strategies in the right combination are important to see good progress >> SEN:BOX
Hình ảnh Trực quan
VISUALS
Hình ảnh trực quan (Visuals) là một chiến lược giúp trẻ có nhu cầu đặc biệt hiểu được những gì trẻ được mong đợi. Thường thì các trẻ có nhu cầu đặc biệt đáp ứng nhanh hơn và hiểu rõ hơn khi một thông điệp, kỳ vọng được đưa ra bằng cả lời và hình ảnh trực quan.
Visuals are a strategy that helps children with special needs understand what the child is expecting. Often children with special needs respond more quickly and better when a message is expected with both words and visual imagery.
Bây giờ và Sau đó
Now and Later
Để có thể hình dung khái niệm và hiểu biết về thời gian là một phần quan trọng trong cuộc sống của chúng ta.
to have a concept and understanding of time is an important part of out live
- Biết những ngày trong tuần
- Xem đồng hồ
- Xem lịch
knowing the days of the week
reading a clock
reading a calendar
- Hiểu được điều gì thực hiện trước và những gì sẽ làm
- Hiểu được một hoạt động sẽ kéo dài trong bao lâu
and also uderstand what come first and what comes later
how long some things last
Phương pháp giảng dạy ngẫu nhiên đòi hỏi việc tạo ra một môi trường mà trong đó sở thích của học sinh được dễ dàng nuôi dưỡng và phát triển, Và một môi trường mà ở đó trẻ có thể được thúc đẩy học tập một cách thành công nhất. Quá trình này tối đa hóa cơ hội học tập của trẻ thông qua các hoạt động điển hình.
Incidental teaching involves creating an environment in which students' interests are easily fostered and nurtured, and one in which students can be most successfully motivated. This process maximizes learning opportunities through typical activities.
Giảng dạy Ngẫu nhiên
Incidental teaching
A.A.C
Giao tiếp tăng và thay thế (AAC) là thuật ngữ được sử dụng để mô tả các phương thức giao tiếp khác nhau mà có thể 'thêm vào' cho lời nói và được sử dụng để giải quyết các vấn đề liên quan đến lời nói thông thường.
Augmentative and Alternative Communication (AAC) is the term used to describe various methods of communication that can ‘add-on’ to speech and are used to get around problems with ordinary speech.
AAC bao gồm các hệ thống đơn giản như hình ảnh, cử chỉ và điệu bộ, cũng như các kỹ thuật phức tạp hơn liên quan đến công nghệ máy tính.
AAC includes simple systems such as pictures, gestures and pointing, as well as more complex techniques involving powerful computer technology.
A.B.A
Phân tích hành vi tập trung vào các nguyên tắc mà giải thích việc học tập diễn ra như thế nào. Khi một hành vi diễn ra do trẻ được một số phần thưởng, thì hành vi đó có nhiều khả năng được lặp lại.
Behavior analysis focuses on the principles that explain how learning takes place. When a behavior is followed by some sort of reward, the behavior is more likely to be repeated
Phân tích hành vi ứng dụng (ABA) là việc sử dụng các kỹ thuật và nguyên tắc này nhằm tạo ra sự thay đổi hành vi một cách tích cực và có ý nghĩa
Applied behavior analysis (ABA) is the use of these techniques and principles to bring about meaningful and positive change in behavior.
T.E.A.C.C.H
Phương pháp TEACCH được phát triển bởi các nhà nghiên cứu muốn có một cách tiếp cận tích hợp và hiệu quả hơn để giúp các cá nhân bị rối loạn phổ tự kỷ và những khuyết khiếm khác.
Năm nguyên lý cơ vản của TEACCH
Thứ 1, Cấu trúc về thể lý – Phân chia khu vực cho các hoạt động hàng ngày của trẻ.
Thứ 2, trẻ cần có một thời gian biểu thống nhất bằng hình ảnh, hình vẽ....
Thứ 3, trong việc giảng dạy và giúp trẻ làm việc thì cần thiết lập những mục tiêu và các hoạt động có thể đo lường được nhằm thúc đẩy sự tự lập của trẻ
Thứ 4, việc lặp đi lặp lại thành thông lệ rất quan trọng cho trẻ bởi vì cái hỗ trợ quan trọng nhất cho trẻ tự kỷ đó là sự thống nhất.
Thứ 5, Cấu trúc hình ảnh đòi hỏi những sự gợi ý dựa trên hình ảnh với mục đích nhắc nhở và chỉ dẫn cho trẻ.
P.E.C.S.
Hệ thống giao tiếp trao đổi bằng hình ảnh (PECS) là một phương thức giao tiếp tăng cường và thay thế được tạo ra bởi Pyramid Educational Consultants, Inc
PECS được thiết kế để dạy các kỹ năng giao tiếp hữu ích với trọng tâm ban đầu là giúp trẻ giao tiếp một tự nhiên. Nó đã và đang tiếp tục được thực hiện trong các môi trường như ở nhà, trường học, cộng đồng nhằm giúp trẻ có những kỹ năng để giao tiếp những mong muốn và nhu cầu của mình.
S.M.A.R.T.
Mục tiêu nên được viết theo cách mà một giáo viên hoặc phụ huynh có thể hiểu rõ ràng và thấy rằng trẻ có thể thực hiện được nhiệm vụ dựa trên những mục tiêu đó.
Chúng tôi sử dụng 5 phần thông tin cần có trong mọi mục tiêu. Bao gồm:
1. Chi tiết, cụ thể.
2. Có thể đo lường được.
3. Trẻ có thể đạt được.
4. Thực tế, hợp lý.
5. Có giới hạn thời gian.
R.O.C.K.
R.O.C.K có nghĩa là:
Lặp lại những gì bạn nói và làm
Cung cấp cơ hội cho trẻ thay phiên với bạn
Gợi ý trẻ biết đến lượt của mình; và
Giữ sự vui vẻ! Giữ sự liên tục.
Chiến lược R.O.C.K có thể được sử dụng trong bất kỳ hoạt động nào bạn làm với con để nuôi dưỡng sự tương tác có ý nghĩa và lâu dài hơn và cũng giúp cải thiện kỹ năng xã hội cho trẻ.
D.T.T.
Giảng dạy thử nghiệm riêng biệt (DTT) là một kỹ thuật nằm trong ABA. Phương pháp này chia tách các kỹ năng thành những nguyên tố nhỏ, và “riêng biệt”. Một cách hệ thống, giáo viên sẽ dạy các kỹ năng này từng cái một. Trong quá trình dạy, giáo viên sẽ sử dụng những phần thưởng rõ ràng để củng cố cho những hành vi tích cực đáng mong đợi.
Mức độ hỗ trợ
Support Levels
Mức độ hỗ trợ được giáo viên sử dụng để đo lường mức độ độc lập của trẻ và đo lường cách mà trẻ phát triển, cải thiện kỹ năng.
I.E.P.
Kế hoạch giáo dục cá nhân (IEP) như là một công cụ lập kế hoạch để đảm bảo tất cả các chuyên gia làm việc như một đội ngũ để giúp cho trẻ tiến bộ.
Kế hoạch hành vi
Có thể được thêm nào nếu trẻ có các vấn đề về hành vi.
Phương pháp sư phạm
Một giáo viên đặc biệt có kinh nghiệm sẽ có thể sử dụng tất cả các chiến lược đó trong sự giáo dục của con bạn và có thể cho bạn biết những gì họ sử dụng khi họ sử dụng nó, họ sử dụng nó bao nhiêu và tại sao.
Hãy hỏi về những chiến lược đó
VN NC
Các mục tiêu trong chương trình giáo dục quốc gia
Khung giảng dạy
Các bước và kỹ năng
Học sinh cần có
Khung chương trình giảng dạy quốc gia mà giáo viên dùng thường được gọi là NC, chúng được sử dụng để hướng dẫn mọi người về giáo dục. Từ mẫu giáo đến đại học. NC là một kế hoạch cho tất cả các giáo viên trong tất cả các trường tại một quốc gia, giúp họ biết được những kỹ năng nào mà học sinh cần phải có ở độ tuổi nào. Điều quan trọng ở tất cả các trường học hoặc các chương trình giáo dục là đều nên tuân theo một hệ thống cấu trúc giảng dạy để dạy nhiều kỹ năng.
The National Curriculum by teachers often called the NC is used to guide every person through their education. From kindergarten all the way to university. The NC is a plan that tell all teachers in all schools in a country what skills students should have at what age . It is important at the all schools or educational programs follow a teaching structure to teach many skills.
Trong giáo dục đặc biệt, đôi khi chúng ta gọi NC là "Chương trình Khung" vì nó mô tả cách chúng ta có thể làm việc với một học sinh, họ cần thêm các bài học bổ sung và sự hỗ trợ để làm theo các hướng dẫn NC.
In special education we sometimes call the NC "Frame work" as it describes how we can work with a student who need extra lessons and support to follow the NC guidelines.
Chương trình giảng dạy
ở Việt Nam
Vietnamese National Curriculum
Đây là Chương trình giáo dục do bộ giáo dục và đạo tạo Việt nam ban hành và đưa xuống nhằm giúp cho phụ huynh, nhà trường nhắm rõ những mục tiêu chính trong việc giáo dục trẻ.
Dựa vào đó, phụ huynh và nhà trường có thể tham khảo để làm giáo án giảng dạy có chất lượng và phù hợp với những gì mà Bộ giáo dục đề ra.
Phát triển thể chất
Physical Development
Nhằm giúp trẻ phát triển đầy các bộ phần về thể lý và phát triển khả năng thực hiện các hoạt động về thể lý một cách dễ dàng.
Ví dụ, chương trình giáo dục giúp bao gồm các hoạt động nhằm giúp trẻ đạt được và cải thiệt các kỹ năng như chạy, chụp, ném, tung, để có thể ứng dụng vào các hoạt động thể thao như bóng đá, bóng rổ, nhảy dây, bơi lội.
Phát triển nhận thức
Cognitive Development
Sự phát triển nhận thức liên quan đến cách mà trẻ hiễu, suy nghĩ, khám phá và đạt được sự hiểu biểu về thế giới xung quanh của riêng mình qua sự tương tác với các hoạt động học tập, vui chơi.
Chương trình học tập sẽ giúp trẻ học các kỹ năng suy nghĩ, giải quyết vấn đề, lựa chọn và quyết định, sắp xếp.
Phát triển ngôn ngữ
Language Development
Phát triển ngôn ngữ là quá trình mà trẻ đạt được sự hiểu biết ngôn ngữ và sử dụng để giao tiếp trong cuộc sống.
Ngôn ngữ bao gồm ngôn ngữ tiếp nhận, ngôn ngữ biểu đạt, ngôn ngữ ứng dụng trong giao tiếp và lời nói.
Phát triển cảm xúc xã hội bao gồm sự diễn cảm, quản lý cảm xúc và khả năng thiết lập mối tương quan tích cực với người khác.
Phát triển
Cảm xúc Xã hội
Social Emotional Development
Giáo dục về phát triển cảm xúc – xã hội giúp trẻ có khả năng để nhận định và hiểu được cảm xúc của bản thân, có thể đọc hiểu được trạng thái cảm xúc của người khác, có thể quản lý cảm xúc và sự biểu đạt cảm xúc bằng một cách thức tích cực, có thể điểu chỉnh hành vi, phát triển sự thấu cảm và duy trì mối quan hệ với người khác.
Phát triển thẩm mỹ
Aesthetic Development
Giáo dục thẩm mỹ liên quan đến các giá trị và sự thưởng thức cái đẹp. Chương trình giáo dục giúp trẻ nhận thấy sự liên kết, tầm quan trọng của âm nhạc, nghệ thuật hình ảnh. Ngoài ra, cũng giúp trẻ phá triển thêm các động lực, sở thích và phát triển các kỹ năng liên cá nhân phù hợp.
KHUNG CHƯƠNG TRÌNH GIẢNG DẠY
Một cấu trúc hỗ trợ quan trọng của một tòa nhà, xe cộ, đồ vật.
Bối rối? SENBOX làm nó dễ dàng hơn cho bạn.
Confused? SENBOX makes it easy for you.