Năm 1996: Tiếp cận phương pháp làm việc khoa học
Năm 1999: Trải nghiệm ở châu Phi
Năm 2001: Giúp đỡ các gia đình khiếm khuyết
Năm 2003: Nghiên cứu về giáo dục
Năm 2005: Tham gia giáo dục đặc biệt ở Anh
Năm 2009: Tìm hiểu người khuyết tật ở những nước khác
Năm 2013: Giáo dục đăc biệt ở Việt Nam
Năm 2014: Phát triển công cụ giáo dục đặc biệt ở Việt Nam
Mẹ tôi cũng là một giáo viên thúc đẩy tôi bắt đầu công việc từ khi còn là một thiếu niên. Tôi thường làm việc với trẻ em và thiếu niên thông qua việc tổ chức và tham gia các hoạt động của các tổ chức thiếu niên. Ngoài ra, tôi còn lập kế hoạch cho các kỳ nghỉ giúp chính quyền địa phương.
Ở bước khởi đầu, tôi đã lựa chọn học hoá học, và đó là nơi tôi học cách làm việc với các phương pháp khoa học. Từ đó tôi biết cách sử chiến lược, bằng chứng và dữ liệu để phân tích và giải quyết vấn đề.
Tôi bắt đầu làm việc cho một trung tâm thanh thiếu niên để giúp những bạn trẻ năm cuối đang gặp khó khăn trong việc quyết định công việc sau này của bản thân. Tôi còn có cơ hội được trải nghiệm sự nghèo khó và những thiếu thốn cơ bản khi đến với Châu Phi. Kể từ đó, tôi luôn luôn cảm thấy rằng tôi phải làm điều gì đó cho các nước đang phát triển. Đó là khi tôi tìm thấy đam mê của mình là cùng với mọi người tạo nên sự khác biệt để hướng đến một thế giới tốt đẹp hơn.
Trong thời gian làm công tác xã hội ở Đức, tôi lựa chọn làm việc cho một trung tâm hỗ trợ gia đình và xã hội. Tôi ghé thăm những gia đình ở mọi lứa tuổi với những khiếm khuyết khác nhau và tìm cách để giúp họ có một cuộc sống tốt hơn. Ở nơi đó, tôi hiểu được những khó khăn mà mọi người phải đối mặt khi họ không có khả năng làm những việc cơ bản mà tất cả chúng ta hiển nhiên có thể.
Trải nghiệm ở châu Phi
Tiếp cận phương pháp làm việc khoa học
Giúp đỡ các gia đình khiếm khuyết
Chúng tôi là một trung tâm giáo dục đặc biệt ở Q.1 TP.HCM, Việt Nam
Hãy hành động
0937 901 065
40/2 Tran Đinh Xu Street, Cô Giang Ward, District 1, Ho Chi Minh City, Vietnam
Gặp trực tiếp ông Mueller để nói lên suy nghĩ của bạn
Chúng tôi đang tạo ra và sản xuất công cụ giảng dạy cho học sinh gặp khó khăn trong học tập
Ông Doyle Mueller
Khởi nghiệp là một nhà sư phạm
Người sáng lập SenBox.vn
Người sáng lập Educationplus.vn
Tôi quyết định tập trung vào việc nghiên cứu về phát triển bước đầu vì nó cho tôi nền tảng về xã hội con người và học tập. Tôi muốn học hỏi thêm về hệ thống giáo dục của những nền văn hoá khác.
Tôi di chuyển đến Anh và làm việc cho một trường học dành cho trẻ em khuyết tật nặng. Ở đó, bước đầu tôi được làm quen với một nhóm bạn trẻ bị tự kỷ nặng. Tôi đã nhìn thấy những ảnh hưởng của sự khiếm khuyết đối với họ và chất lượng cuộc sống của gia đình họ.
Tôi học được cách lập các chiến lược về hành vi cư xử, lên kế hoạch hoàn hảo, những cấu trúc, những thói quen, và cách thực hiện để có tác động tích cực và quan trọng đến cuộc sống của người khuyết tật.
Với những kinh nghiệm mới có được và những kiến thức chuyên nghiệp của tôi, cùng với tiếng Đức, và sự cải thiện tiếng Anh đã mở ra cho tôi một thế giới mới. Khởi đầu ở nưóc Anh, sau đó là New Zealand và Úc, và tôi đã có kế hoạch để đi đến Canada, châu Mỹ để tìm hiểu về hoạt động của người khuyết tật trong môi trường đặc biệt.
Sau khi xem một phim tài liệu về một cậu bé Việt Nam chui rúc ở gầm cầu, tôi hiểu được những hậu quả của cuộc chiến tranh ở Việt Nam. Tôi muốn tận mắt nhìn thấy giáo dục đặc biệt ở Việt Nam. Sau đó tôi đến và sinh sống tại TP Hồ Chí Minh, tôi đã nhận ra rằng việc chúng ta cần không phải là giải pháp ngắn hạn và dễ dàng
Sự khan hiếm giáo dục đặc biệt ở Việt Nam đã truyền cảm hứng cho tôi để bắt đầu xây dựng các công cụ giáo dục không có sẵn ở các nước đang phát triển vì chi phí và độ phức tạp cao. Công cụ Sen:box ra đời nhằm mục đích phục vụ chuyên ngành giáo dục đặc biêt dành cho người khuyết tật, giá cả phải chăng, dễ tiếp cận trong lãnh vực giáo dục. Đối với tôi, đây là một giải pháp thực tế cho vấn đề thực tế. Đó là nâng cao chất lượng cuộc sống cho trẻ khiếm khuyết ở các nước đang phát triển.
Tham gia giáo dục đặc biệt ở Anh
Tìm hiểu người khuyết tật ở những nước khác
Giáo dục đặc biệt ở Việt Nam
Phát triển công cụ giáo dục đặc biệt ở Việt Nam
Nghiên cứu về giáo dục